La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar y guiar a los
estudiantes a desarrollar una conciencia de libertad.
Se trata de una teoría en la que los estudiantes
alcanzan un pensamiento crítico (capacidad para
deliberar y comprender que desarrolla un sujeto, con el fin de formar un juicio
propio sobre distintos asuntos).
Estas
pedagogías se desarrollan sobre el cuestionamiento de la idea liberal
positivista de que la emancipación social viene de la mano del progreso social
y económico, y a su vez, se sustenta en el desarrollo de una ciencia
objetiva (conocimiento universal).
Hay
numerosos autores que destacan por su participación en dichas teorías y entre
ellos se encuentran Paulo Freire y Henry Giroux, entre otros.
Paulo
Freire se ha convertido en uno de los pensadores y teóricos de enseñanza más importante
de todos los tiempos. Para este crítico se debe construir el
conocimiento desde las diferentes realidades que afectan a los dos sujetos en
acción aprendiz y maestro.
El maestro debe conseguir que los
aprendices piensen en la sociedad en la cual están desarrollando su proceso de
aprendizaje; y el aprendiz debe construir el conocimiento desde la relación con
el maestro y los demás aprendices dentro del aula, para pasar de ser seres
sociales pasivos a seres sociales activos, críticos y pensantes de la sociedad.
Henry Giroux es un crítico
estadounidense y uno de los teóricos fundadores
de la pedagogías crítica en
dicho país. Destaca por sus trabajos fundamentales dentro de las teorías
educativas y en concreto de la teoría crítica.
Él
considera la pedagogía liberadora como un vehículo para la construcción
de la razón crítica que les permita a los ciudadanos a ser capaces de tomar una
posición crítica frente a la sociedad.
Exposición: UN SABER REALMENTE ÚTIL (Museo Reina Sofía)
Esta exposición se basa
en la relación entre el artista y el cambio social. En ella se refleja la pedagogía crítica como un elemento crucial en las luchas colectivas; tomando el museo como un
lugar pedagógico dedicado al análisis de formas artísticas interconectadas con
relaciones sociales reales o deseadas.
Los
artistas que pertenecen a esta exposición son: Brook Andrew, Ardmore Ceramic Art, Arte Partisano, Ariella
Azoulay, Hicham Benohoud, Phil
Collins, Carole Condé & Karl Beveridge, Emory Douglas, Primitivo Evanán
Poma &Asociación de Artistas Populares de Sarhua, Núria Güell & Levi
Orta, Dmitry Gutov & David Riff, Adelita Husni-Bey, Iconoclasistas, Abbas
Kiarostami, Runo Lagomarsino, Darcy Lange, Victoria Lomasko, Marcell Mars,
Azzedine Meddour, Mujeres Públicas, Daniela Ortiz, Trevor Paglen & Jacob
Appelbaum, Trevor Paglen, D. A. Pennebaker, Hannah Ryggen, Catarina Simão,
Mladen Stilinović, Straub–Huillet, Subtramas, Traficantes de Sueños, Lidwien
van de Ven, Cecilia Vicuña, Carla Zaccagnini, Želimir Žilnik.
En mi opinión creo que se debería seguir luchando por conseguir un pensamiento crítico en la aulas. Que los alumnos tengan conciencia de que deben crear su propio conocimiento a partir de lo que ya saben y que el profesor no está para dárselo todo hecho, sino para ayudar a crear ese conocimiento.
